TUẦN 24 Thứ Hai, ngày 9 tháng 02 năm 2013.
Tập đọc:
Tiết 47: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN
I. Mục tiêu
- Biết đọc đúng tin với giọng hơi nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui.
- Hiểu nội dung: thi vẽ em sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông. (Trả lời đươcï các câu hỏi trong SGK).
*KNS: - nhận thức: xác định giá trị cá nhân.
- Tư duy sáng tạo.
- Đảm nhận trách nhiệm.
II. Đồ dùng dạy học
Các bức tranh thiếu nhi vẽ về cuộc sống an toàn
III. Các hoạt động dạy học
GV
HS

1. Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi về nội dung bài
- Nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Bản tin Vẽ về cuộc sống an toàn đăng trên báo Đại đoàn kết, thông báo về tình hình thiếu nhi cả nước tham dự cuộc thi vẽ tranh theo chủ đề Em muốn sống an toàn. Vậy thế nào là bản tin? Nội dung tóm tắt của bản tin như thế nào? Cách đọc bản tin ra sao? Các em cùng tìm hiểu qua bài đọc hôm nay.
b. Luyện đọc:
- Ghi bảng: UNICEF, đọc: u-ni-xép. Y/c HS đọc
- Giải thích: UNICEF là tên viết tắt của Quỹ Bảo trợ Nhi đồng của Liên hợp quốc (các em đã biết về Liên hợp quốc qua sách TV2-tập 2).
- Giải thích: Đây là bài đọc dưới dạng bản tin. 6 dòng mở đầu bài đọc là 6 dòng tóm tắt nội dung đáng chú ý, chứa đựng những thông tin quan trọng của bản tin. Vì vậy, sau khi đọc tên bài, các em phải đọc nội dung tóm tắt này rồi mới đọc bản tin.
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài

+ Lượt 1: Luyện phát âm: ĐắK LắK, triển lãm, tươi tắn
- Cho HS xem các bức tranh của thiếu nhi vẽ về cuộc sống an toàn
- Hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơi đúng ở các câu dài trong bài
+ Lượt 2: HD HS hiểu nghĩa các từ: thẩm mĩ, nhận thức, khích lệ, ý tưởng, ngôn ngữ hội họa.
? Bài đọc với giọng như thế nào?

- Y/c HS luyện đọc theo nhóm 4
- Gọi HS đọc cả bài
- GV đọc mẫu
c. Tìm hiểu bài:
- Y/c 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi nhóm đôi để trả lời các câu hỏi trong SGK
- Nêu lần lượt từng câu hỏi, gọi HS trả lời
? Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?
? Tên chủ điểm gợi cho em điều gì?


? Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?


? Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi?
? Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em?
? Em hiểu "thể hiện bằng ngôn ngữ hội họa " nghĩa là gì?
? Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì?
Chốt ý: Những dòng in đậm trên bản tin có tác dụng:
+ Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc.
+ Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin.
d. Luyện đọc lại:
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài
- Y/c HS lắng nghe, tìm những TN cần nhấn giọng trong bài.

- Kết luận lại giọng đọc: vui, nhanh, gọn, rõ ràng
- HD HS đọc diễn cảm 1 đoạn
+ GV đọc mẫu
+ Gọi HS đọc
+ Y/c HS luyện đọc trong nhóm đôi
+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
- Cùng HS nhận xét, tuyên dương bạn đọc đúng, hay.
3. Củng cố, dặn dò:
? Bài đọc có nội dung chính là gì?
GV: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông.
- Ghi ND chính lên bảng, y/c HS đọc
- Nhận xét tiết học
Dặn HS: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, chú ý đọc đúng những từ khó
- Bài sau: Đoàn thuyền đánh cá

- 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng và nêu nội dung bài thơ




- Lắng nghe




- HS đọc đồng thanh

- Lắng